美學一詞來源於希臘語 aisthetikos。最初的意義是「對感觀的感受」。
美，是現代人生活中似乎是不可缺少的一環，食、衣、住、行、育或是樂。每天使用的東西都要是具備美感的。穿得美、住的房子要氣派要美觀、車也要帥或甚至是吃也要講求擺盤，我們的生活跟美脫離不了，也許美是我們展現身份地位的一種方式，在無形之中去展現它，但不能否認的是欣賞美感或是擁有美的事物，在另一個方面是能夠讓心情愉悅的一個方式。
身為設計系的我們雖然商品主要是需要實用性，但是當商品好用了，有時間就不要吝嗇得把它變美麗。甚至在石器時代的時候人們就開始打造美麗的陶器，在上面留下紋路，也開始去使用玉器和獸牙。
在設計學校中學習到，有時候商品的美感跟使用的族群有很大的關聯，設計師需要去分析使用者的習慣、代表的色系，喜歡的材質，這族群需要的功能等等。雖然這些似乎都有一些規則可以去追尋，但是它並不是一成不變，需要去用心體會，而不是有一個既定表格可以去查詢的。但是…我覺得我再進去大學設計教育之前，又或者甚至到我現在在大學了有時候學到的美或是見到的美，都是有限制的美、制式化的美，有標準答案的美學教育…
在國中時期，嗯…不對！國中時期美術課常常都在考試，這例子不好。
國小時期美術課老師告訴我們今天要畫天空，我拿出灰色的筆，畫出灰色的陰天，中間畫了一顆太陽，腦海中充滿無限想像空間的我，正在發揮自己的小宇宙，腦海中出現大雨將至的天空，瞬間被烏雲遮蔽的天空露出一顆太陽，原本我以為等等被老師貼在黑板的是我。但此時老師走了過來，一臉疑惑的說：「老師剛剛不是說拿出畫天空嗎？為什麼你用灰色，還有為什麼陰天會有太陽。重新再畫一個。」
一句話留下滿臉疑問的我，老師剛剛不是說畫天空而已嗎？那我畫陰天錯了嗎？！
制式化的美術教育下，當我在課本上畫下一張小圖，上課被老師看到就要擦掉，嚴重甚至通知家長。
照著老師的方式畫的才是正確的，但我從小的疑問是畢卡索畫的不也是不像嗎？
太陽為什麼不能戴眼鏡？花為什麼不能有笑臉？雲為什麼不能畫彩色？
我一直去想美這個東西到底能不能打分數，美感是關在一個 10 排座位大小的教室裡，照著老師的步驟去模仿，要成績就照老師的方式？
呆板的美學教育或是我甚至說，這個大家都知道的秘密，從小到大，我們甚至沒有美學教育，不要再把美術課拿去考試了。美學不單純只有學會如何畫出一張圖，那是一個生活觀察的能力，甚至可以是一種散發出的氣質。
很多人一直說台灣很美，但當我開始接觸到美學教育，我一直覺得台灣很醜。醜在哪？現在會有很多人都會去彩繪牆一堆人在那拍照、打卡，建築仿日式、歐式、英式…一條街裡就有數種的建築風格，我很討厭一個詞叫做多元文化結合，反過來說好了就是四處學一些，學到…
沒特色！
地方的特色文化在政府所謂大力轉型下，提著超英趕美的政策下完成，最後形成”抄英感美”…台灣原本很美，台灣有很多人都在推廣台灣在地文化，但是聲音卻漸漸被掩埋，最後在地文化只變成另一個商業機會使用的口號。
像我老師跟我們說的美感，沒辦法一天一週就去學習，但是美感可以內化。內化的東西甚至可以可以變成一種氣質，美感不是只有設計師的工作，美學的教育是全部市民需要共同努力的事情，需要從基礎教育學起，從生活中去認識美感。雖然時間需要很久，但是相信隨著時間過去，我們改天在路上閒逛的時候，不會再抬頭看到凌亂不堪的招牌，發現一個沒有特色的雜換城市，甚至是一個制式化的美學教育，美的教育沒有 SOP。
美，要踏出門去看，不是在教室裡看著老師教。
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