Spikes Academy 是亞洲創意節 Spikes Asia 期間舉辦的學院，裡面有來自亞洲各國不同的學生，在學院中激發創意和增進實力，每年都有很多人會申請，今年有位來自台灣學生用極有話題性、創意的作品《Red Glasses》獲得入學資格，現在就來看看這個作品有什麼特別的。
從生活時事發想，連結台灣與中國之間的問題
這件特別的作品來自於一位政大的學生－盛以和，《紅色眼鏡》原本這只是一堂課的期末作業，最一開始的設計是想化解社會上許多歧視性的言論，如藍甲、三寶等，然而涵蓋的議題過於廣泛，最後才決定將主題聚焦在「中國與台灣」。
盛以和透過對於時事的觀察並融入作品之中，像是象徵性別、婚姻平權的彩虹旗、小熊維尼與《還願》下架以及六四天安門三十周年，都是《紅色眼鏡》中的題材，藉由近期的時事作為題材，讓看到的人能夠更直接的連結到我們與中國之間關係。
取代多種顏色的批判，《紅色眼鏡》的設計緣由
最初眼鏡的設計是一藍一紅，盛以和思考過後，決定拿掉藍色的元素，他認為台灣人將色彩與政黨的連結相當強烈，我們有著不少的大小黨存在著，而這些都是在一黨專政下的中國沒有的，與其用不同的顏色批判其他黨派、激起鬥爭，不如將重點聚焦在唯一的顏色上，讓大家知道「中國／紅色」才是我們該拒絕的顏色。
在選擇傳遞的符號時，盛以和也設想過，並不是所有人都會認同彩虹旗、從小熊維尼聯想到習近平、豬群想到豬瘟，所以會需要一個大眾認同的符號在其中，像是下圖致敬塗鴉大師班克西的《氣球女孩》，紅色氣球象徵愛與希望，而在戴上眼鏡消失了，讓這個符號賦予了一個新的意義在裡面。
後真相時代的反思，探索何謂真相
在後真相時代中，不再是眼見為憑，即使是同一種顏色也會有上百種不同的解讀，每個人都活在自己所「看」的主觀之中，卻很難去辨別真相是甚麼，這也是近年來越來越多跨世代的衝突，年輕人不懂上一輩的保守；上一輩不懂年輕人的衝動，唯有將重點聚焦在共同的價值之中，才能建立溝通的橋樑化解彼此的隔閡和衝突。
原本只是單純的課堂作業，盛以和在探索的過程中，融入了自己的對於政治、社會的看法，並加入了希望台灣能夠更好的念頭，完成了《紅色眼鏡》這樣簡單卻帶有很強大力量的作品，透過作品更讓大家用圖像的方式去溝通、傳遞其中的理念和價值。
設計傳遞了創作者本身的價值，跨越了文字以及語言的藩籬，用圖像化的方式讓更多人能夠有共鳴，也希望大家能夠透過《紅色眼鏡》去反思自己所在的國家發生什麼樣的問題。
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