原文作者 Chris Granger 是一位網頁開發者，此文來自於他的個人部落格；以下以第一人稱編譯。
現在越來越多人鼓勵大眾學習 coding，並將 coding 視為這一世代的必備讀寫能力（literacy），不過此說會不會太過抬舉 coding 這能力了呢?
- Coding 將是新世代的基本能力?
當我們將 coding 能力視為讀寫能力時，是否也意味著紙筆的時代已過？
事實上，coding 就像書寫一樣，是一種需要培養的能力，充其量不過是一種升級版的能力。
就像書寫一樣，我們需要先在腦中沉澱，才能開始動筆把自己的想法寫下來，寫程式也是一樣；基本上電腦比我們更會寫程式，也能儲存更多資訊。
所以說讀寫能力給予我們思考及抒發的能力，coding 則是給予我們掌控電腦的能力，不過這樣看起來似乎又太過簡化 coding 的難度；會寫程式意味著能精通的使用電腦語言，也就是能操控及指揮電腦替我們達成繁瑣的指令。
因此我們要培養的能力不只是 coding 機械式的書寫程式，而是能下指令給電腦的主控能力（modeling）。事實上，我們不需要一個超懂 Unicode 和 UI toolkit 的世代，我們需要的是充滿想法、有思考能力的一代，能利用這些卓越的能力掌握科技脈動。
- Modeling 才是這時代必備的能力
誠如寫作文一樣，我們的思考能力不會被紙張受限住；我們在寫程式時也不能受制於電腦。寫程式時不是單純要電腦複製一個 code 的範本，我們必須先做出一個優良的範本（model），好讓電腦學習後複製。
而為了要創造出一個全新的範本，我們只能先做假設的動作，而後試著將它具體化，也就是將不可行的概念因子一個一個移除掉，而這樣的一個過程（system 或 process）幫助我們在 modeling 時，能把模糊地帶給屏除掉。
所以寫一個程式就是將一個概念不斷不斷地拆解，留下最終電腦可以解讀的程式。
- 創作就是一系列爆炸性的探索
當我們要寫出一個程式的 model 時，我們必須依現有的數據及資訊開始推演，我們不需要一開始就逼團隊想出一個從無到有的程式，而是利用現有的程式去做調整。
做出 model 的過程其實就是一個探索的動作，隨著摸索的進程知道程式缺了些什麼，作些微調以及細部的調整後，就可以達到很好的效果。
- 摸索的過程就是理解的開始
當我們拆解程式後，就是一一摸索的時候，我們知道那些程式可以保留，可以成就日後複雜的系統。我們從探索中學習，開始理解我們需要什麼，更加了解整體的情況。
這也是為何我們在電影《鋼鐵人》中，老是可以看到小勞勃道尼利用炫目的科技，虛擬的拆解他的鋼鐵人，分析每個配件。
- 高科技自由讓我們完成不可能的任務
現在的數位科技已經發展到很精密的階段了，幫助我們能夠模擬新程式的 model(就像東尼史塔克一樣)，當我們將寫好的 model 存至電腦時，就可以開始指揮它幫我們做模擬的動作，並在電腦上作修改微調的動作。
現今已經有很多工具可以幫我們達到模擬的動作，從 Matlab 到 Quartz Composer，當然還有超級好用的 Excel，不過要能把這些工具用到極致，還是不免得升級一下自己 coding 的能力。
事實上，我們不需要一個超懂 Unicode 和 UI toolkit 的世代，我們需要的是充滿想法、有思考能力的一代，能利用這些卓越的能力掌握科技脈動。
- 如何教育我們的下一代？
事實上，想要潛移默化的教導孩子 coding 的父母，可以遵照以下 4 個步驟：
● 闡述
請孩子們先將事情拆解後一一分析，直到重點出一個可以理解的概念或動作。
● 確認
詢問孩子如何將這個概念具體化，並應用在現實世界中。
● 調整
請孩子將概念中的缺陷一一挑出並剔除掉，此階段非常的重要，挑錯的同時父母必須謹記要順便顧及孩子的信心，讓他們知道並不是他們的概念不好，而是有些細節會導致成果與我們預期的不同。
● 探索
請孩子稍微模擬不同的結果帶來的改變。
總而言之，想要更進步的世界，不是想著要如何精進自我的科技能力，而是先培養自我的思考能力，才能為科技注入創新的能量！
（資料來源：Chris Granger；圖片來源：I_am_Allan,CC Licensed）
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