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《蟬的七年與七日》是一部關於理想與現實的抉擇，堅持自我永不放棄的超現實實驗性動畫。
創作理念／
用蟬來比喻現代人；我們就像一隻蟬，很長一段時間在土裡，要熬很久才會慢慢的出頭，默默的儲備著我們的能量，等時間一到，我們就會出來大聲的鳴叫。蟬往往從一隻開始鳴叫，在他左右的蟬，再跟著一起鳴叫，我們希望藉由動畫，讓再追尋理想跌倒的人，可以和我們一起追尋夢想。
故事簡介／
故事敘說在暗無天日的地底下，一個身穿黑西裝的男人內心熱愛著音樂，隨時隨地都想打著拍子，但工作環境不允許有工作以外的聲音，這樣的狀態下他每天都帶著莫可奈何的心情上班，有時他會拿著筆小心地打個節奏，試著讓工作更快樂，但這時桌上的平衡器會瘋狂轉動，使身後的電視會出現嚴厲的黑眼怒視著他，他就這樣在夢想和現實中來回拉扯著，有一天他無法再壓抑自己了，決定突破現狀去尋找新的自我。
創作團隊／
張佳琪 | JHANG,JIA-CI
郭千瑀 | KUO,CHIAN-YU
洪峻豪 | HONG,JYUN-HAO
我們是即將畢業的設計系大學生，對於設計有著很極大的熱誠和豐富的想法，不過由於學校所訂下的各種制度與創作走向，在構思作品的過程遇到了一些困難。也許社會大眾總是認為設計師是自由的，但每個創意的背後其實都是一場利益與商業的操弄。
也許由於是私校的關係，加上近幾年高等教育市場的激烈競爭，學校為了招生，將獲取獎項及名聲定為教育的優先，教導學生如何服從、如何取得高分、如何取得評審的青睞，最後為我們的服從而頒發獎狀以示鼓勵。某個程度上我不反對說這樣的機制，也許是為了讓我們提前預習進入社會，但我認為這也同時也犧牲了學生獨有的自由創意，失去在大學做夢的機會。學校可以解析得獎作品的優缺點，教導學生如何將想法轉換成好的創意，而非將得獎作品解析出來的結果，擬定成學生創作的規定範圍；另外也應該因應不同創作類型學生，規範出不同的規則，而非為了達到好的成績全然效仿某個團體制定的規則，每個團體中的學生素質及背景不同，應分析比對後採納適合的規則。過往大學教育的理想性逐漸落沒，這四年不再是一個清閒的學習環境，而是一個急於將教育與外界商業模式掛鉤的惡性循環。
在這樣的體制下我們對於未來的不確定感，多了一層的擔憂。從事自己喜歡的工作是人人企求的，但只有少數人真正找到他們的熱情所在的工作。我們害怕我們的創作、理想，無法在工作上實踐，永遠我們的不知道下一步會不會跌倒，跌倒了我們有沒有勇氣繼續站起來往前走，或是在某個階段上，因穩定的狀態害怕狀態破裂，而停止向前，還是因為旁人的期望、眼光，放棄了最初的理想，因此我們以學生身分最後創作了一部短片動畫「蟬的七年與七日/NEVERGIVE UP」。
另外關於上面說到的學校為了讓我們提前預習進入社會的機制，我認為與其在每個創作上規範一堆規則，不如讓我們半進入社會。就讀設計系的學生，對於未來的就職普遍是想進入設計公司就職，最後面對的是客戶，學校應該要和一些新企業或是設計公司合作，教導我們如何和客戶溝通、用圓滑的方式和不懂設計的客戶交談，我們現在學到的是如何創作、和如何和與其他設計師溝通，再者學生的創意可以激發業界去發現新的願景，開發更多元的產業與形象。
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