空間感知是資訊社會中必備的能力之一，當人們身處於多維森林、深山等身體無法維持穩定的環境之中，由於無法僅憑視覺就熟悉整個環境，反倒能同時訓練身體與腦袋。為此，日本 teamLab 旗下 teamLab Architects 建築團隊近期所設計的日本千葉縣流山市「キッズラボ 南流山園」幼稚園托兒所便以此為出發點，致力於為小朋友提供培養多樣性和空間感知的場所。
身處資訊時代，「變」是唯一恆常不變的真理，從出社會到退休，能夠持續從事同一個工作幾乎是不可能的事，隨時因應工作需求，調整工作內容，與各種領域的人一同合作，逐漸成為常態，因應這樣的趨勢，從小就開始接觸多樣性，似乎成了不錯的起跑點。
キッズラボ 南流山園位於典型的新住宅區，周圍的住宅大多是年齡相近的設計者所設計，為了融入附近的住宅，建築團隊特別採用斜脊屋頂的設計，窗戶的比例尺也與附近的住宅對齊。斜脊屋頂由多個屋頂集合而成，藉以表達多人相互協商、共同思考的意念。
整個托兒所結構為 U 字型，將花園包圍在中間，就好像人們圍成一圈討論事情的樣子。位於外牆的窗戶向外凸出，為外面的世界增添些許神秘感，屋頂上則設有天窗，可以引入自然光線。
整個托兒所是由獨立的多邊形空間組成，托兒所內部、外部均有一個花園，內部花園算是介於室內、外之間的模糊地帶，與室內的房間相連，孩子們無論身處於在室內或室外，都可以清楚看見其他人在做什麼，選擇要不要加入對方的行列。
托兒所的室內空間則沒有明顯的中心，而是被切割成不同的區域，孩子們即使身處在同一個空間中，還是可以各自進行不同的活動，而互不打擾，與現今工作場合中，員工們在同一個辦公室，卻各自擁有不同職責、各自獨立活動的現象頗為類似。
建築團隊盡可能在每個房間使用不一樣的顏色，目的在於幫助孩子們認識、接受不同的個性，不用在意自己的與眾不同，因為與別人不一樣，其實再正常不過的事。
室外花園的操場上幾乎沒有平坦的地區，而是由山型遊樂場、沙灘、凹凸不平的地面和柔軟的網狀遊樂設施構成，孩子們需要運用整個身體，才能在這個 3D 空間中自由活動，進而培養孩子們的空間感知。在這裡玩耍，沒有什麼一定要遵守的規則，而是由孩子們自行建立，從小就開始訓練自制、自律的團隊生活。
建築團隊在托兒所的入口處，設置了一個沙盒，每個孩子經過時都會留下玩耍的痕跡，一天下來，沙盒會產生非常大的變化，當家長們傍晚時前來接孩子回家，沙盒中就會儲存了每個孩子一整天活動的痕跡和回憶。團隊建築師井村英真表示：「我希望小孩能透過托兒所認識空間，能在日常生活中感受充滿創造力的空間。」
這樣的設計理念著重在透過環境的潛移默化，讓孩子們提前適應社會的各種現象，與現今家長們注重的智育教育，似乎不太相同，不過出發點都是相同的，那就是孩子們往後要面對的壓力只會越來越大，提早準備總是好。
文 Text｜hsiun
本文經《大人物 – 創意生活設計好物》授權刊登
原文出處｜幼稚園也是遊樂園！teamLab 建築操刀日本「キッズラボ南流山園」創意學習空間
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