高中時期最印象深刻的一堂課。
是一堂「生命教育課」，
那時候不過高一，老師在前一堂課，就預告，
「下一堂課我們要來寫遺書。」
全班都錯愕到不行，但15、16歲的少女，
這種錯愕哪能困擾我們太久，
馬上就被下一堂課、午餐吃什麼，這種事情給取代。
真正迎來那堂課的那天，
依稀記得，老師要我們寫遺書給三個人，
另外，還有包含寫給自己的樣子嗎？ 我不大記得了。
但我很清楚記得當時寫給哪三個人，
媽媽、當時的男友、當時最要好的朋友。
現在只剩下媽媽，還在我生活裡就是了。
那時候以為會是自己無比重要的人，
對此刻的自己沒有半分影響力了，
想起來有點感嘆，也很有趣。
𓍱𓍱𓍱
那時候的教室，
從最初的一片沉靜，到開始聽見刷刷的動筆聲，
接著慢慢聽見一個、兩個吸鼻子的聲音，
再接下來，小心抽取衛生紙的聲音。
大家都埋頭苦幹，有別於國文課寫作文，
沒有人想把頭抬起來，就是把自己埋在稿紙和文字之間。
小心翼翼的偷瞄其他人時，
大家桌上都出現一坨一坨的衛生紙，眼睛紅通通的。
現在想起那個畫面，心裡也有點激動，
但我很喜歡那堂課，
若要我說，絕對是作為體制內學生時期，
最棒的一堂課。
𓍱𓍱𓍱
因為有那堂課的經驗，
在長大後好幾度都覺得，
某某時刻我想來寫遺書，
但從來沒有真的落實過這件事。
長大後，會討論死亡這種事情的人，
只有跟現在成為筆友的家一起討論了，
我們天天傳訊息的那段日子，
偶爾討論打算怎麼死，
家想怎麼死，這件事我幫她記得好好的，
第一次，家說：
「想要在森林裡被獨角獸刺死！」
第二次：
「我想要一邊快樂的寫完散文，
趴下來午睡的時候，死在桌上，
然後窗外的風一邊吹進來，撩起窗簾，
被剛帶著女兒回來看我的女兒發現。」
第三次：
「睡著的時候死掉。」
隨著年齡增長，家期待死亡的方式，都越來越理性就是了。
𓍱𓍱𓍱
但家問我想如何死的時候，
我都還答不出這麼具體的場景。
到底想怎麼死啊？
只是如今，我深深覺得，如果好好活過，
大概怎麼死都可以沒有遺憾，
沒有遺憾，就是最好的死法。
大概吧，我現在這樣想。
所以把一直想著要寫的器官捐證書寫完，
在填表格的時候，
大概寫到「簽署的原因」和「給家人的話」有稍微鼻酸。
同時也覺得這是自己老早該做的事。
寫完之後也跟身體好好講話，
跟身體說：
「我會繼續好好照顧妳，也謝謝妳一直支持我，
如果之後妳還有其他力氣，就去幫忙其他人，
如果妳只愛我的話，到時候就一起休息沒關係。」
至於，
簽署的原因：「把用不到的東西，留給有需要的人。」
給家人的話：「因為好好活過、愛過，所以我們都沒有遺憾。」
這絕對是我，還沒好好照顧身體前，沒有勇氣做的事。
怕我還是拖延著沒有把遺書寫好， 或者書寫對象又錯誤了。
所以，在那之前，先這樣，當作我的遺書。
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