我是《小藍畢業了》的繪者 Ann Lo，最初是先畫了一張小女孩與浪浪相遇的畫，當時文字作者 Hsiu Lin看到這幅畫很有感覺，所以很快地寫了故事，並請我繼續畫，小藍就誕生了。而小女孩從創作初期就是藍色的，像被陽光照著的海水，溫暖的擁抱。
第一張圖，我用了增加臨場感跟帶入感的第一人稱，讓讀者就像是角色，而階梯上的螞蟻群，有一隻是落單的，就如同小藍迷失在群體中。
第三張圖，小藍想融入同學，但她卻只看見前方的狗與氣球，背景的同學們錯落在畫面中央，明明那才是小藍想靠近的方向。
第六張圖，前面剛撞到人的小藍，充滿膽怯的她，在人群中放大了無形的壓力，害怕再犯錯的她，讓身邊的人顯得越來越大。第八張與第十張，特寫的畫面，強調貓咪帶給小藍「正視自己的存在」這個想法。
十一張圖，窗戶代表了空間的裡與外，象徵小藍的內心與外界，左頁中窗戶落下的羽毛，代表外界的不安與騷動，但即使如此，小藍還是願意去探索。
十三張圖，俯瞰的構圖使得小藍在遠處看起來特別渺小，人群聚焦在彈琴的小男孩身上，耀眼的他彷彿正在發光，小藍的內心也有所改變，不再那麼害怕人的她，漸漸地看得清人的輪廓，也慢慢發現每個人的獨特樣貌。
十五張圖，與故事初期小心翼翼的小藍，差別最大的是她此時是大步的往前進，象徵內心越來越開闊的她。
當故事寫好時，我就決定了這是一本顏色很少的書，大量的留白是給予藍色更多延伸的可能性，想讓藍色代表的情感更加多元。色彩是屬於正在追尋的人，而氣球（標籤）的紅色，是小藍眼中所看見的顏色，其實氣球（標籤）本身不具備顏色。
對我來說與人產生連結也不是一件容易的事，面對外界的應對也會有所保留，因此我能體會這趟旅程對小藍有多麼不容易。我喜歡故事中把動物帶入互動的部分，動物的回應是非常直接的，在他們面前我們不需要偽裝，動物總是能引出人類最純淨的一面。
最後一頁，我想畫出小藍與動物們同樂的畫面，以彌補小藍的錯過，雖然在畢業這天她缺席了，此刻她的轉變為自己帶來這麼多毛朋友也算是畢業了。
《小藍畢業了》是介於現實與虛幻的故事，為了區別這點，我將現實的多彩抽離，帶出了另一個世界的氛圍感，讓故事重心放在心境轉換的旅程。
INFO：《小藍畢業了》
作者｜王秀琳 Hsiu Lin（文字）、羅朕安 Ann Lo（圖像）
出版社｜FLiPER Publish
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