這本《秘密計畫》是作者喬納．溫特 （ Jonah Winter）和他的媽媽，同時也是插畫家貞娜．溫特（ Jeanette Winter ）親子共同合作的，將二戰的疏離感藉由溫暖柔和的繪畫緩解，同時隨著畫面而感到震撼，我認為這不只是一本向孩子訴說歷史事件的繪本，同時也讓大人能用不同方式思考如何善待這個世界，就讓我們來看看到底怎麼用繪本進行《秘密故事》的吧！
有一天，美國政府徵收了新墨西哥州的一間學校，所有學生都必須離開學校，本來歡樂活潑的校園瞬間變得鴉雀無聲，學生老師都走了，卻陸陸續續來了很多輛車，車裡載滿了很多世界頂尖的科學家。
然而實驗室外的地方，大家還是過著原本的生活，印地安人雕刻著木頭娃、畫家畫著美麗的畫，好像什麼事都沒變，只是多了一個實驗室和很多陌生人。
日日夜夜，他們絞盡腦汁想知道 如何取得世界上最小的粒子 ─ 原子， 然後再將它一切兩半，變得更小。這些偉大的科學家必須趕緊完成自己的祕密發明，不能讓其他科學家搶先完成「他們的」祕密發明。
這不是本能輕鬆閱讀的繪本，但是又不會過於恐怖或太過寫實地描繪二戰的緊繃感。一開始先被溫暖的插畫風格所吸引，但隨著一頁一頁地進入歷史的時空，對於原子彈計畫的神秘感，我從好奇的心理轉換成在心底震撼的迴：一顆原子彈的誕生等於是一個國家的毀滅；而住在新墨西哥州的居民們在被政府隱瞞的情況下，知道原來自己住的地方就是製作殺人武器的地方，又是什麼心情呢？世界因為人們貪婪的慾望而造成創傷，破了一個洞又該怎麼去彌補呢？讀完這本繪本，我在心底種下了一顆小種子，讓對戰爭的印象和想要珍惜世界的想法在心中慢慢發芽。
二次世界大戰 1945 年 7 月，美國的第一顆原子彈在新墨西哥州的沙漠中試爆成功，並在 8 月投向日本廣島和長崎，日本投降、戰爭結束。面對這段沉重嚴肅的歷史事件，一直以來我們都是從歷史課本上得知的，很少有大人會談到這件事，也鮮少有童書會講到二戰的故事。
而從歷史和這本《秘密計畫》，我們可以知道的事實是，原子彈已經投下，核輻射讓當時的日本老百姓滿身瘡痍，創傷已發生，多年之後的今日，我們能以什麼方式去思考原子彈對於環境、世界的議題？對於美國的這項政策，假如我們是當局者，又會做下什麼樣的決定？我們又能如何預防這樣的悲劇再度發生呢？這也是我認為《秘密計畫》非常具有教育意義的原因，它讓我們對於原子彈事件的認識，不再只是歷史課本上的那一頁介紹而已，而是更具親和力的方式去了解，對於還不了解的幼童，亦或是對於早有概念的大人，都是一場特別的繪本經驗。
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