全球暖化下的台灣國小學童
我們發現，國小三到六年级的學童對於全球暖化這個議題，大多認為事不開己與陌生：不理解自己的行為究竟哪裡傷害到了地球，覺得千錯萬錯都是大工廠的錯，會感到自己很渺小，即使自己的行為改變了，全球暖化依舊會加劇。但若不在還能改變的時候，著手改變這些日常生活中無意識地傷害地球的行為，究竟要等到何時呢？「一起讓環保愛地球」不是該只是口號，而是實際的行動。
台灣加熱後的宜蘭和台中
使用者調查時，我們發現國小學童普遍對全球暖化這個議題無感，或是認為全球暖化並不會在台灣發生，所以我們將繪本主題設定在台灣的景點，告訴孩子其實我們生活中的許多不經意的行為，也會影響全球暖化。繪本景點選擇宣蘭跟台中是因為我們認為這兩個地區最能代表「全球暖化升溫三大主因」，分别是砍樹、化石能源、及畜牧業。
AR擴增實境APP實現虛實整合
在《溫加小嶼》中，孩童可以利用AR擴增實境的APP來進行互動，以書中的「搶救夜市大作戰」為例：台灣的夜市街道上常佈滿許多垃圾，想要回收垃圾其實也有許多小撇步，因此我們將其製成AR小遊戲，讓孩童可以在玩遊戲的同時也能夠學到知識，最後可以將遊戲成績紀錄在書上的計分表，和親友一起比賽誰可以成為環保小達人。
來自未來的暖化包裹
我們將《溫加小嶼》的包裝製作成包裹的樣子，呼應故事中主角─小嘉所收到的來自未來的神奇包裹。
撕開包裹可以看到2050年被海水淹沒的台灣，透過「撕開」這個動作，一窺在2021年日常生活背後，總是被我們忽略的2050年真實樣貌。
撕開包裹可以看到2050年被海水淹沒的台灣，透過「撕開」這個動作，一窺在2021年日常生活背後，總是被我們忽略的2050年真實樣貌。
我們希望可以透過「溫加小嶼」中2050年的台灣，能帶给現在－2021年的人們一些希望，即使我們一個人的力量很渺小，但仍要告訴孩子：「不能因為渺小而什麼都不改變，因為如果完全都不去做改變，效果永是零，要透過大眾的力量一起積少成多，並做到坐而言不如起而行。Do the Action！現在就是爱地球最好的時刻！」
