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共生之島
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《溫加小嶼》─台灣加熱中

作者
李育綺、劉珈維、王心怡、紀佳旻
創作領域
互動設計
「溫加小嶼」—溫度上升的台灣島。「溫加」意即溫度加升,同時也是台語諧音—我們的家;「小嶼」即是代表台灣,其中溫嶼也與溫語同音。

透過AR互動書,讓孩子能通過尋找線索的方式,去探索30年後的台灣樣貌。隨著線索一步步導引,讓大眾理解全球暖化的成因,喚起大眾愛護地球的意識。希望大眾理解生活中一些微小的壞習慣,卻可能造成環境巨大的破壞,並走向不可挽救的境地。

全球暖化下的台灣國小學童

我們發現,國小三到六年级的學童對於全球暖化這個議題,大多認為事不開己與陌生:不理解自己的行為究竟哪裡傷害到了地球,覺得千錯萬錯都是大工廠的錯,會感到自己很渺小,即使自己的行為改變了,全球暖化依舊會加劇。但若不在還能改變的時候,著手改變這些日常生活中無意識地傷害地球的行為,究竟要等到何時呢?「一起讓環保愛地球」不是該只是口號,而是實際的行動。

台灣加熱後的宜蘭和台中

使用者調查時,我們發現國小學童普遍對全球暖化這個議題無感,或是認為全球暖化並不會在台灣發生,所以我們將繪本主題設定在台灣的景點,告訴孩子其實我們生活中的許多不經意的行為,也會影響全球暖化。繪本景點選擇宣蘭跟台中是因為我們認為這兩個地區最能代表「全球暖化升溫三大主因」,分别是砍樹、化石能源、及畜牧業。

AR擴增實境APP實現虛實整合

在《溫加小嶼》中,孩童可以利用AR擴增實境的APP來進行互動,以書中的「搶救夜市大作戰」為例:台灣的夜市街道上常佈滿許多垃圾,想要回收垃圾其實也有許多小撇步,因此我們將其製成AR小遊戲,讓孩童可以在玩遊戲的同時也能夠學到知識,最後可以將遊戲成績紀錄在書上的計分表,和親友一起比賽誰可以成為環保小達人。

來自未來的暖化包裹

我們將《溫加小嶼》的包裝製作成包裹的樣子,呼應故事中主角─小嘉所收到的來自未來的神奇包裹。
撕開包裹可以看到2050年被海水淹沒的台灣,透過「撕開」這個動作,一窺在2021年日常生活背後,總是被我們忽略的2050年真實樣貌。
我們希望可以透過「溫加小嶼」中2050年的台灣,能帶给現在-2021年的人們一些希望,即使我們一個人的力量很渺小,但仍要告訴孩子:「不能因為渺小而什麼都不改變,因為如果完全都不去做改變,效果永是零,要透過大眾的力量一起積少成多,並做到坐而言不如起而行。Do the Action!現在就是爱地球最好的時刻!」

Info.

作品 /
《溫加小嶼》─台灣加熱中
作者 /
大同大學 | 媒體設計學系
李育綺
melody88070333@gmail.com
李育綺
melody88070333@gmail.com
劉珈維
s89336606@gmail.com
劉珈維
s89336606@gmail.com
王心怡
lalalalia4538@gmail.com
王心怡
lalalalia4538@gmail.com
紀佳旻
luluisgod@gmail.com
紀佳旻
luluisgod@gmail.com
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