透過最新科技來讓設計更加快樂，以平板/互動桌/VR作為互動的載體讓學生能夠在學習時也去了解新的科技是如何發展，同時在這3個載體上也有各自所教學的內容。
在平板上，藉由將手繪草圖的工作轉移至平板上來進行，以便隨時都能夠拿起平板開始繪製，而在此之前平板上的功能為帶領學生進入此系統的關鍵，在此處所繪製的平面能夠成為後續教學的工具，而在此處所教學的內容為：如何繪製才是正確的平面圖/要如何繪製平面圖/繪製的順序等以繪製平面圖為主的機能。
在互動桌時，將在平板上會生成的"平面圖卡"作為移動及辨識的工具，使模型能夠在VR當中移動，而此處能夠利用此工具來組合平面圖及新增家具，教學方式為利用組合功能讓學生能夠操作並了解室內空間的組合及配置方式。
最後，在VR當中，能夠直接體驗到自己繪製的空間而不用以想像的方式來說明空間長甚麼樣子，同時也能了解空間尺度及家具之間的關係，在此處學生能夠學習要如何安排室內家具和選用的材質。
VRoom_虛擬室內繪製體驗系統
概念
在現代各行各業都透過新興科技來發展，而空間設計上也有許多與新科技結合的案例。
假設將繪製草圖這一件工作，從手繪發展為透過平板來繪製，而成果能透過VR 來直接體驗室內的感受。
希望繪製草圖能透過平板的輔助而產生更多可能，同時VR的部分能讓學生直接體會到空間與家具間的關係。
議題來源
就個人觀察，目前學生上設計課的習慣，大部分都是上課時與老師討論而下課後在回家修改，下周在繼續與老師討論。
但是，部分老師會要學生當場修改再跟他討論，而這個方式老師能夠給學生更多意見同時學生自己也能產生更多的想法。
在現代各行各業都透過新興科技來發展，而空間設計上也有許多與新科技結合的案例。
假設將繪製草圖這一件工作，從手繪發展為透過平板來繪製，而成果能透過VR 來直接體驗室內的感受。
希望繪製草圖能透過平板的輔助而產生更多可能，同時VR的部分能讓學生直接體會到空間與家具間的關係。
議題來源
就個人觀察，目前學生上設計課的習慣，大部分都是上課時與老師討論而下課後在回家修改，下周在繼續與老師討論。
但是，部分老師會要學生當場修改再跟他討論，而這個方式老師能夠給學生更多意見同時學生自己也能產生更多的想法。
Designer
崑山科技大學 / 空間設計系
